Die Königlich Belgische Forstgesellschaft (SRFB, Belgien), in Partnerschaft mit demMendel-Universität Brno (MENDELU, Tschechische Republik), die‘Institut de Genech (UFA, Frankreich), die’Institut Technique Horticole de Gembloux (Technisches Gartenbauinstitut) (ITH, Belgien) und das Agroforstliches Entwicklungszentrum in Chimay (CDAF, Belgien), hat ein neues Erasmus+ Projekt mit dem Namen «ForDiL» für «forest digital learning» initiiert. Das Hauptziel dieses Projekts ist es, das Erlernen von SMCC (continuous covered mixed foresting) mithilfe digitaler Werkzeuge zu fördern.

Die SMCC

SMCC ist ein integrativer, ökosystemarer Ansatz, der darauf abzielt, die Erhaltung, Pflege und Nutzung der Wälder in ihrer ganzen Multifunktionalität zu fördern. Dieser Ansatz basiert auf verschiedenen Prinzipien, wie z. B. der Erhaltung der Waldbedeckung, dem Schutz seltener Arten usw. Diese Prinzipien können je nach dem spezifischen Kontext des jeweiligen Landes Nuancen und Variationen aufweisen, basieren aber im Allgemeinen auf dem Verständnis, der Nutzung und dem Respekt der natürlichen Dynamik der Waldökosysteme, und zwar aus einer wirtschaftlichen, ökologischen und sozialen Perspektive. Der SMCC-Ansatz zielt darauf ab, die Widerstandsfähigkeit der Waldökosysteme zu fördern, was angesichts des Klimawandels eine grundlegende Herausforderung darstellt, um den künftigen Generationen gesunde und multifunktionale Wälder zu übergeben.

Marteloscope/Travailloscope

Diese Lehrmittel ermöglichen es den Lernenden, die Auswirkungen von Interventionen im Wald zu bewerten.
Konkret ist ein Marteloscopesein meist rechteckiges Waldgebiet von einem Hektar Größe, in dem alle Bäume nummeriert, kartografiert und registriert werden. Anhand dieser Daten und der Ergebnisse des vom Lernenden durchgeführten fiktiven Hammerschlags wird eine Software den Lernenden bei seinen Entscheidungen bezüglich des Fällens/Erhaltens von Bäumen anleiten und bewerten.
Ein Labouroscope basiert auf demselben Grundmodell, soll aber das Ergebnis verschiedener waldbaulicher Maßnahmen und die (ökonomischen, ökologischen) Auswirkungen testen, die eine unregelmäßige Bewirtschaftung der Bestände begünstigen oder behindern.
Als echte Übungswerkstätten ermöglichen diese Geräte den Lernenden, einzeln oder in Gruppen, vor Ort zu üben, Bilanz zu ziehen, die Ergebnisse zu vergleichen und zu diskutieren.